100 horas
A consultar
- Comprender el sentido general, los puntos principales e información de textos orales, bien estructurados, trasmitidos de viva voz o por medios técnicos (teléfono, televisión, megafonía, etc.), articulados a una velocidad normal, en un registro formal o neutro y siempre que las condiciones acústicas sean buenas y el mensaje no esté distorsionado. Estos textos versarán de temas habituales, preferentemente en los ámbitos personal o público.
- Producir textos orales, principalmente en comunicación cara a cara, pero también por teléfono u otros medios técnicos, en un registro neutro. Comunicarse de forma comprensible, aunque resulten evidentes el acento extranjero, las pausas y los titubeos y sea necesaria la repetición, la paráfrasis y la cooperación de los interlocutores para mantener la comunicación.
- Comprender el sentido, las partes e información de textos con un registro formal o neutro y vocabulario en su mayor parte frecuente.
- Escribir textos en un registro neutro o formal, utilizando adecuadamente los recursos de cohesión y las convenciones ortográficas y de puntuación esenciales. Estos textos se referirán principalmente al ámbito personal y público.
UD1. Vivo en una casita de campo (I live in a cottage).
- 1.1. She always jogs in the morning.
1.2. I´m buying a new house.
1.3. Do you understand me?.
1.4. My brother works in a crew.
UD2. ¡fue tan divertido! (It was so enjoyable!).
- 2.1. I passed my exams in june.
2.2. I was watching tv when.
2.3. Wearing glasses.
2.4. At harrods’s.
UD3. ¡será o no será! (will it be or won´t it be!).
- 3.1. It’s never too late!.
3.2. Will it rain tomorrow?.
3.3. Emma will study hard at university.
3.4. I like english!.
UD4. En el colegio (at school).
- 4.1. A day at school.
4.2. Choosing the subjects.
4.3. How many subjects do you have?.
4.4. How do i register?.
UD5. Los medios de comunicación británicos (the british mass media).
- 5.1. Have you ever been to a tv programme?.
5.2. The world´s best tv programme!.
5.3. Meeting one another.
5.4. What magazine have you bought?.
UD6. Aficiones (hobbies).
- 6.1. It´s already done!.
6.2. For a long time!.
6.3. You can´t smoke here.
6.4. Things i like doing.
UD7. En la agencia de viajes (at the travel agency).
- 7.1. Where have you been on holiday?.
7.2. Have they finished?.
7.3. Which one do you like?.
7.4. What´s london like?.
UD8. ¡nunca he hecho eso! (I had never done that!).
- 8.1. I hadn´t flown before.
8.2. The car had broken down.
8.3. So do i!.
8.4. A special family.
UD9. No me encuentro bien (I don´t feel well).
- 9.1. Going to the doctor´s.
9.2. I hate hospitals.
9.3. My back aches.
9.4. The chemist´s.
UD10. ¡Un fin de semana inolvidable! (an unforgettable weekend!).
- 10.1. Famous people.
10.2. Have you got a house?.
10.3. Faster, please!.
10.4. Somewhere to go.
UD11. ¡Cambiando mi vida! (changing my life!).
- 11.1. You can do it yourself!.
11.2. He used to love me!.
11.3. What are you looking for?.
11.4. The best and the worst.
UD12. Vida salvaje (wild life).
- 12.1. He´s about to come.
12.2. I enjoy looking after my pets.
12.3. As fast as a lion.
12.4. Living with animals.
UD13. Me encanta mi trabajo (I love my job).
- 13.1. Lunch is served.
13.2. Hamlet was written by shakespeare.
13.3. A kind old man.
13.4. Work, work, work!.
UD14. Amistad (friendship).
- 14.1. Becoming rich.
14.2. I have a wonderful friend.
14.3. I gave her a present.
14.4. New technologies.
UD15. Decisiones (decisions).
- 15.1. My cousin and I.
15.2. To go or not to go.
15.3. I went but.
15.4. This isn´t enough.
UD16. Cotilleando (gossiping).
- 16.1. Do you know what?.
16.2. Mystery stories.
16.3. Urban legends.
16.4. Today´s news.
UD17. Palabra correcta, palabra incorrecta (right word, wrong word).
- 17.1. He said he was happy.
17.2. Who said that?.
17.3. He ordered me to open the window.
17.4. Surfing on the internet.
UD18. ¡qué problema! (what a problem!).
- 18.1. I´ll do it if i have time.
18.2. I wish you were here.
18.3. Unless you help me!.
18.4. What an interesting language!.
UD19. Escocia (scotland).
- 19.1. She loved me as a friend.
19.2. He came to see me.
19.3. Living on an island.
19.4. I love that accent!.
UD20. ¡palabras confusas! (confusing words!).
- 20.1. Possible or impossible.
20.2. My boyfriend is a psychologist.
20.3. I hate washing-machines.
20.4. Are you constipated?.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.